جیسا کہ قومیں ہر بچے کو تعلیم حاصل کرنے کو یقینی بنانے کے لیے ریلیاں نکال رہی ہیں، ایک تلخ حقیقت سامنے آئی ہے۔ یونیسکو کے حالیہ اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ عالمی سطح پر 44 ملین اساتذہ کی کمی ہے، جو عالمی سطح پر تعلیم یافتہ نسل کے بحران سے نمٹنے کی فوری ضرورت پر زور دیتا ہے۔ پریشان کن اعداد و شمار ایک متعلقہ رجحان کی نشاندہی کرتے ہیں: 9% پرائمری ایجوکیٹرز نے 2022 میں تدریسی شعبے کو چھوڑ دیا، جو کہ 2015 میں 4.6% ڈراپ آؤٹ کی شرح سے تقریباً دوگنا ہے۔
یونیسکو کے معزز ڈائریکٹر جنرل آڈری ازولے نے اس صورتحال پر غور کیا۔ اس نے معلمین کے اہم سماجی کردار پر روشنی ڈالی اور اس پیشے کو درپیش بڑھتے ہوئے چیلنجوں کے بارے میں تشویش کا اظہار کیا، اساتذہ کو زیادہ مؤثر طریقے سے سراہنے، مناسب طریقے سے تربیت دینے اور ان کی مدد کرنے کی ضرورت پر زور دیا۔ یونیسکو کے مطالعے نے پیشرفت اور دیرپا رکاوٹوں کو ظاہر کیا۔ اچھی خبر: اساتذہ کا خسارہ 2016 میں 69 ملین سے کم ہو گیا ہے، جنوبی ایشیا میں ان کی کمی تقریباً نصف سے کم ہو کر 7.8 ملین رہ گئی ہے۔
اس کے برعکس، سب صحارا افریقہ، جو کہ دنیا بھر میں قلت کا ایک تہائی حصہ ہے، میں صرف ایک معمولی بہتری دیکھی گئی ہے۔ خطے میں پائیدار ترقی کے ہدف سے 15 ملین اساتذہ کی کمی ہے، جس کا مقصد 2030 تک سب کے لیے بنیادی اور ثانوی تعلیم دونوں کی ضمانت دینا ہے۔ جب کہ بہت سے لوگ اسے صرف ترقی پذیر ممالک کے لیے ایک چیلنج سمجھتے ہیں، یہاں تک کہ امیر ممالک بھی اس سے محفوظ نہیں ہیں۔ دنیا بھر میں اساتذہ بڑھتے ہوئے تناؤ، ناکافی سپلائیز، اور ناکافی تنخواہ سے لے کر ذیلی قیادت تک کے مسائل سے دوچار ہیں۔ مثال کے طور پر، یورپ اور شمالی امریکہ کو 4.8 ملین اساتذہ کے فرق کا سامنا ہے، جس کی وجہ ریٹائرمنٹ اور تدریسی پیشے میں کم ہوتی دلچسپی ہے۔
کچھ افریقی خطوں میں سیاسی اور سماجی بدامنی کی وجہ سے صورتحال مزید خراب ہو گئی ہے۔ پچھلے چار سالوں میں، عدم استحکام کی وجہ سے وسطی اور مغربی افریقہ میں 13,000 سے زیادہ سکول بند کر دیے گئے ہیں۔ یونیسیف نے رپورٹ کیا کہ، صرف اسی ہفتے برکینا فاسو میں، تشدد نے 10 لاکھ طلباء اور 31,000 معلمین کو اسکول واپس جانے سے روک دیا، تعلیمی سال شروع ہوتے ہی 25% اسکول بند رہ گئے۔
برکینا فاسو میں یونیسیف کے نمائندے جان اگبور نے موجودہ حالت کے بارے میں گہری تشویش کا اظہار کیا۔ تشدد اور عدم استحکام کی وجہ سے تعلیم سے محروم بچوں کے پریشان کن اثرات کو اجاگر کرتے ہوئے، اگبر نے اجتماعی ذمہ داری پر زور دیا کہ برکینا فاسو کا ہر بچہ پرامن اور محفوظ ماحول میں تعلیم حاصل کر سکے۔